youtube

admin

Architektura dla zmysłów

2016/2017, Opis wykładów

W sobotę, 29 października gościliśmy światowej sławy architekta krakowskiego prof. Krzysztofa Ingardena z Krakowskiej Akademii im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego, który opowiedział naszym studentom o swoich najbardziej śmiałych projektach architektonicznych: o Małopolskim Ogrodzie Sztuk, o Parku Doświadczeń im. S. Lema, o krakowskim Centrum Kongresowym oraz o innych fascynujących przykładach nieskrępowanej wyobraźni. Studentom najbardziej podobał się Pawilon Polski na wystawie EXPO 2005 w Nagoi zbudowany z … wikliny. Dyskusja z wykładowcą przeciągnęła się długo poza ramy czasowe wykładu. Dziękujemy Panie Profesorze.

INAUGURACJA IX ROKU AKADEMICKIEGO

2016/2017

W sobotę, 1 października 2016 r. rozpoczęliśmy dziewiąty rok akademicki elektryzującym wykładem nt. fizyki wysokich napięć. W fascynującym pokazie doświadczeń – nasi wykładowcy dr Aneta Szczygielska oraz mgr Marcin Łaciak z Uniwersytetu Śląskiego w Katowicach –  odpowiedzieli na pytania: Jak wytwarza się ładunki elektryczne? Czy kot może być generatorem wysokiego napięcia? Czy ładunek elektryczny można trzymać w butelce? Jaki kształt ma pole elektrostatyczne? Czy włosy stają dęba tylko z przerażenia? Jak uniknąć porażenia piorunem? Co odważniejsi studenci wzięli udział w eksperymencie  i doświadczyli uczucia, gdy przez ciało przebiegł prąd elektryczny. Po wykładzie ustawiła się bardzo długa kolejka studentów, chętnych do własnego eksperymentowania z pomocami naukowymi przywiezionymi przez wykładowców

Jak powstają fale Tsunami?

2016/2017, Opis wykładów

JAK POWSTAJĄ FALE TSUNAMI?

Wykład z geologii.

Na drugim – w tym roku akademickim – wykładzie dr Agata Jurkowska z Akademii Górniczo – Hutniczej przybliżyła studentom Małopolskiego Uniwersytetu dla Dzieci temat powstawania fal tsunami. Fale te cieszą się złą sławę, z powodu katastrofalnych skutków, które wywołują. Na wykładzie skupiliśmy się nad przyczynami powstawania fal tsunami oraz ich związku z procesami zachodzącymi w skorupie ziemskiej. Poszukaliśmy również zapisów takich fal w poprzednich epokach geologicznych i zastanowiliśmy się, czy one mogły zagrażać dinozaurom. Prześledziliśmy również związek fal tsunami z innymi wielkimi katastrofami w dziejach Ziemi.

Ponadto, przed wykładem, w uroczystej atmosferze dr Agata Jurkowska odebrała nagrodę Magna Lectore z rąk przedstawicieli Studenckiego Jury „Konkursu na Najlepszy Wykład roku 2015/16”. Jury obradowało przez całe wakacje i wybrało najciekawsze wykłady spośród 16 wykładów, które odbyły się w ubiegłym roku. Najwięcej głosów uzyskały – ex aequo – wykład z geologii pt. „Który kamień jest najcenniejszy?” oraz z astronomii. Drugiego laureata tej nagrody, Karola Wójcickiego, autora wykładu „Gwiazd więcej niż piasku na plaży” zaprosimy do nas w semestrze wiosenny. Laureatom gratulujemy, a członkom Jury dziękujemy za ich pracę .

Co to jest sztuczna inteligencja i czy należy się jej obawiać?

Aktualności

Co to jest sztuczna inteligencja i czy należy się jej obawiać?

W sobotę, 3 października 2020 r. odbyła się inauguracja 13 roku akademickiego na Małopolskim Uniwersytecie dla Dzieci. Po długiej przerwie spotkaliśmy się na żywo w sali wykładowej. Nasi studenci czekali ponad pół roku na wykład prof. dr hab. inż. Ryszarda Tadeusiewicza z Akademii Górniczo Hutniczej w Krakowie.

Tutaj można obejrzeć film z tego Wydarzenia, natomiast tutaj znajduje się link do galerii zdjęć  zrobionych przez Zuzanne Kanię.

Wykład pt. „Co to jest sztuczna inteligencja i czy należy się jej obawiać” był wspaniałym rozpoczęciem kolejnego cyklu wykładów. Poza szczegółową odpowiedzią na tytułowe pytanie, Pan Profesor scharakteryzował również aktualne zastosowania sztucznej inteligencji. Posługując się metaforą archipelagu Wykładowca opisał szereg oddzielnych metod, które są stosowane do badań nad sztuczną inteligencją. W swoim wykładzie zawarł również odpowiedź na często formułowane pytanie, czy rozwój sztucznej inteligencji doprowadzi do tego, że maszyny będą mogły służyć nam jeszcze skuteczniej i sprawniej niż dotychczas – czy też stanie się źródłem zagrożeń.
Ten porywający wykład był pełen ciekawostek i anegdot. Profesor już od pierwszych zdań zaciekawił studentów, dla których zagadnienia sztucznej inteligencji są bardzo atrakcyjne. Na koniec spotkania, odbyła się ożywiona dyskusja z Wykładowcą, a pytania które padały z sali zaskakiwały zrozumieniem treści wykładu. Nasi studenci pytali m.in. o prawne implikacje decyzji podejmowanych przez inteligentne urządzenia, o możliwość podjęcia błędnych decyzji na podstawie fałszywych danych wejściowych, a także o zasób umiejętności robota, który przez cały wykład towarzyszył Panu Profesorowi na katedrze.
Podczas wykładu były wykorzystywane między innymi obrazki z książki dla dzieci zatytułowanej „Alicja w Krainie Przyszłości – czyli jak działa sztuczna inteligencja”. Książka ta jest dostępna w księgarniach. Na marginesie warto dodać, że książka ta będzie w tym roku wydana w siedmiu językach w różnych krajach.

A tak o tym Wydarzeniu napisał na swoim blogu prof. Tadeusiewicz. 

Od Pana Profesora otrzymaliśmy szereg interesujących materiałów, które polecamy Państwa uwadze.

https://natemat.pl/blogi/ryszardtadeusiewicz/293147,tak-naprawde-wygladali-tworcy-sztucznej-inteligencji

https://natemat.pl/blogi/ryszardtadeusiewicz/292403,popularyzacja-nauki-dla-dzieci

https://natemat.pl/blogi/ryszardtadeusiewicz/301335,jak-zabrac-pszczoly-na-marsa#

https://natemat.pl/blogi/ryszardtadeusiewicz/301835,w-malopolskim-uniwersytecie-dla-dzieci-opowiadam-o-sztucznej-inteligencji

https://natemat.pl/blogi/ryszardtadeusiewicz/315925,niezwykle-i-pozyteczne-miniaturki-filmowe-powstale-z-nagran-radiowych#

dr hab. Leszek Balcerowicz

Wykładowcy

dr hab. Leszek Balcerowicz

Polska Akademia Nauk w Krakowie

Pracuję  w Instytucie Ochrony Przyrody PAN w Krakowie.
Zajmuję się ekologią populacji zwierząt w stanie zagrożenia.  Wyniki swoich badań  praktycznie wykorzystuję w ochronie motyli – od 1994 uczestniczę w programie odtwarzania ginącej populacji niepylaka apollo na terenie Pienin.
Zajmuję się także relacjami pomiędzy turystyką a ochroną przyrody, w czym pomaga mi współpraca z Akademią Wychowania Fizycznego w Krakowie.
Od lat staram się też popularyzować wiedzę ekologiczną – między innymi przez udział w audycjach radiowych czy przygotowywanie scenariuszy przedstawień ekologiczncych.

dr Antoni Amirowicz

Wykładowcy

dr Antoni Amirowicz

Polska Akademia Nauk w Krakowie
Jestem biologiem. Wybrałem ten zawód, bo „od zawsze” moją pasją była przyroda, a zwłaszcza to wszystko, co żyje w wodzie. Podziwiałem ten tajemniczy świat i chciałem poznać bliżej jego mieszkańców. Kiedy nad rzeką przyglądam się życiu ryb, widzę jak dobrze potrafią radzić sobie tam, gdzie ja mogę być tylko gościem, i to przez niedługą chwilę. Wiem już, że ryby żyją nie tylko w rzekach, a w rzekach żyją nie tylko ryby. Wiem też, że wiele istot nie potrafi żyć w rzece, tak jak nie potrafię tego ja. Teraz prowadzę naukowe badania ryb w potokach, rzekach i zbiornikach zaporowych w Karpatach. Robię to po to, żebyśmy potrafili coraz lepiej rozumieć i ryby, i ich niezwykłe środowisko. To jest ważne, żeby nie popsuć świata, którego bardzo potrzebujemy również i my, ludzie. Jak to się dzieje, że wokoło nas jest tyle tak bardzo różnych pomysłów na życie? Spróbuję o tym opowiedzieć.

dr Paweł Adamski

Wykładowcy

dr Paweł Adamski

Polska Akademia Nauk w Krakowie

Pracuję  w Instytucie Ochrony Przyrody PAN w Krakowie.
Zajmuję się ekologią populacji zwierząt w stanie zagrożenia.  Wyniki swoich badań  praktycznie wykorzystuję w ochronie motyli – od 1994 uczestniczę w programie odtwarzania ginącej populacji niepylaka apollo na terenie Pienin.
Zajmuję się także relacjami pomiędzy turystyką a ochroną przyrody, w czym pomaga mi współpraca z Akademią Wychowania Fizycznego w Krakowie.
Od lat staram się też popularyzować wiedzę ekologiczną – między innymi przez udział w audycjach radiowych czy przygotowywanie scenariuszy przedstawień ekologiczncych.